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發布時間：2023-10-07 16:23:04 作者：學術小編 來源：www.derer.cn
可以向學校核實清楚，如果對學校處理不服，可以向教育部門反映維權。
你付錢了？付錢的應該是一樣的。
不一樣。
1、數據庫的更新：
學術查重檢測系統的數據無時無刻都是在更新的狀態下數據庫更新的內容都是不確定的因此若是有些同學的語氣不是很好的話在自己查重后還沒來得及提交到學校查重檢測然而這段時間里學術查重數據庫就會更新新的內容就會增加論文的查重率，因此同學們在自己查重通過后要盡快提交到學校的查重系統進行查重檢測。
2、學校有建立自建庫：
有一部分學校都是有建立自己學校的自建庫資源這一部分的內容還沒有提交到學術查重系統里也沒有在外面發表的論文等等之類的那么這部分的資源在學校外面的后學術查重系統里是無法使用這一部分的資源。
3、論文的格式出現了差距：
大多數同學們在自己查重后就不會在對正文的內容進行調整了卻為了美觀調整了很多正文的格式、正文里的段落等，又或者是學校查重的格式是word然而其他的查重格式pdf就會造成之前沒有查重出來的內容被查重出來從而增加了論文的查重率。
4、學術查重系統版本選擇不對：
同學們要了解學術查重系統的版本有好幾種類型，不同的類型適用的人群以及范圍都是不同的，得出的查重結果也是有較大的差距。
總而言之，只要在短時間內保障相同論文的內容選擇與學校相同的學術查重系統的版本進行查重檢測得出的結果才會是相同的。
學術提出的背景
學術的概念是國家知識基礎設施（National Knowledge Infrastructure，NKI），由世界銀行于1998年提出。CNKI工程是以實現全社會知識資源傳播共享與增值利用為目標的信息化建設項目，由清華大學、清華同方發起，始建于1999年6月。
在黨和國家領導以及教育部、中宣部、科技部、新聞出版總署、國家版權局、國家發改委的大力支持下，在全國學術界、教育界、出版界、圖書情報界等社會各界的密切配合和清華大學的直接領導下，CNKI工程集團經過多年努力。
采用自主開發并具有國際領先水平的數字圖書館技術，建成了世界上全文信息量規模最大的"CNKI數字圖書館"，并正式啟動建設《中國知識資源總庫》及CNKI網格資源共享平臺，通過產業化運作，為全社會知識資源高效共享提供最豐富的知識信息資源和最有效的知識傳播與數字化學習平臺。
會有記錄，但是不會有影響
