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發(fā)布時間：2020-10-23 09:00:01 作者：學術小編 來源：www.derer.cn
1919年，德國社會學家馬克斯?韋伯在著名演講《以學術為業(yè)》中指出，“學術生活是魯莽的賭博”。從韋伯的角度來看，對于剛剛進入學術之門的年輕學者來說，不僅需要不斷在挫折和平凡感中奮斗的經(jīng)驗。當然，他們每次都回答。
“以學術為職業(yè)，以天職為生”的年輕人懷抱著理想，從象牙塔上向下提出要求，但他們把理想變成信念，堅定，專一，甚至寂寞地走上學術研究的道路，完全不在意路旁誘人的風景和局外人的不可理解的諷刺，只是埋頭于一項工作的人不在少數(shù)。在走學問之路的人學校，年輕的學生來問是否應該讀博士。博士應該怎么讀？你有足夠的熱情和志向嗎？看到他們的眼睛里有困惑和困惑，就開始說明想怎么拿到博士學位的證書。如果想得到更好的工作機會，我會委婉地制止他們。學術也許不是他們人生中最適合的選擇。學術生涯的第一門檻是長博士的苦學。我學習
個博士課程，通過了博士資格考試，馬上開始寫博士論文。專攻社會科學的博士生，往往需要根據(jù)一本書的量寫博士論文。這個過程需要三年到五年。哈佛大學的蓋里?金教授指出，博士論文不僅要寫250頁的文章，還要如何改寫人生。從只會上課的學生變成了獨立、積極、為學術做出貢獻的學者。
這個過程雖然無情，但比寫博士論文更重要。不應該成為博士論文的執(zhí)筆者，應該成為專業(yè)的學術人。
加里?金教授用“無情”這個詞來表示寫博士論文的整個過程。這是最恰當?shù)谋磉_方式。在這個過程中，很多人選擇放棄，重新去尋找什么？是最適合自己的職業(yè)。很多人選擇了堅持。我有著韋伯式的謙虛、不屈不撓和專一的心情。如果學術是賭博的話，就必須讓這個第一個賭博獲勝。
我還記得。在完成博士論文最痛苦的日子里，每天把時間分成一定的階段。從早上起床到凌晨2點，每小時都不休息，按照約束自己制定的作文計劃前進。一天又一天，機械地重復前一天的活動，每月又總結上一個月的進展，這樣在極大的孤獨感、焦慮性的壓迫和學術的渴望交織中，實現(xiàn)自我的超越。
學術研究和發(fā)表是學術生涯的第二門檻。好的研究首先有有趣的研究問題。如何與現(xiàn)有的發(fā)現(xiàn)區(qū)別并提高，這體現(xiàn)了問題意識。但是，問題光有趣是不夠的。需要可靠的數(shù)據(jù)。研究不是辯白，結果是落在實證上。
位學者聚在一起交流時，經(jīng)常會不經(jīng)意撞出極佳的想法，但也經(jīng)常說，讓我們先看看數(shù)據(jù)再決定如何實證操作。但是，世界上沒有完美的數(shù)據(jù)庫。就像歷史學家站在關著門的檔案館前一樣，雖然知道那里有能穿透歷史之謎的檔案，但是因為貧窮一生都得不到。學術生涯中遭遇最多的就是這樣的遺憾，我把它形容為“那些失敗的研究”。有
年。和MIT的好友合作開展著學術計劃。從命題到邏輯、假設到數(shù)據(jù)，各個環(huán)節(jié)都非常完美。就像哥倫布發(fā)現(xiàn)了美洲的新大陸一樣興奮。我們的研究助理在北京、上海、香港和美國收集數(shù)據(jù)，然后進行數(shù)據(jù)整理和編碼。一年多的數(shù)據(jù)收集結束后，我們根據(jù)既定假設開始分析數(shù)據(jù)，但是沒有得到統(tǒng)計學意義上的分析結果。
怎么辦？我只能和朋友一起笑，縮肩。放棄這個，已經(jīng)投入了大量的人力、物力和財力的研究課題，正在尋找下一個目標。這些失敗的研究是學術生涯的常態(tài)，失敗的次數(shù)累計增加了。可能會引導一次突破性的重大發(fā)現(xiàn)。在這個學術游戲中，所有學術研究的最終目標都是學術發(fā)表。
這里所說的發(fā)表，不是支付一點紙面費，和雜志的編輯一起，能生產(chǎn)論文那樣的灌水行為，而是通過嚴格的同行評議，得到了學術共同體的認可的專業(yè)研究發(fā)表。收到拒絕寄論文稿的信，大概是每個學者花費一生也離不開的郁積吧。有一次，這種拒絕原稿的信像雪花一樣飛來。相當長的時間里，得到的都是否定性的負面評價。因此，無法忍耐，對所追求的志向抱有懷疑。自己的學術研究是否還有價值，真是這樣不堪。
這種對內在信仰和精神的巨大“創(chuàng)傷”恐怕是學術生涯中最殘忍的考驗。我至今為止最痛苦的記錄是花了三年完成的論文。我用心投資了。經(jīng)過22個月的漫長等待和四位原稿負責人和編輯，共得到了五位專家的綜合意見，被拒絕了原稿。在將近
年的時間里，為了等待第一輪的審查結果，被拒絕后會去別的地方。與同仁們訴說痛苦、交流的共同認識是，每5、6篇學術投稿中，接受一篇，也就是論文的接受率為15%~20%，可以看出學術生活的困難。
？跨越學術生涯這兩個門檻，是所有以學術為生涯之業(yè)的學者的一定階段，韋伯先生說：“科學中不斷超越的不僅僅是我們每一個人的命運，也是我們共同的目標。”在學術志趣中，想做學問的理想很重要，但更重要的是，在一次又一次不斷的自我反思和同行審查的碰撞墻中，積累知識和專業(yè)，精煉論點和方法，這才有學術的真諦。
