知網(wǎng)查重怎么查？新手幫助CNKI知網(wǎng)查重檢測(cè)系統(tǒng)入口：國(guó)知網(wǎng)論文查重系統(tǒng)后該系統(tǒng)首先會(huì)對(duì)論文的格式進(jìn)行自動(dòng)識(shí)別，根據(jù)格式自動(dòng)識(shí)別進(jìn)行論文查重范圍的規(guī)定
發(fā)布時(shí)間：2023-03-13 01:01:04 作者：知網(wǎng)小編 來(lái)源：www.derer.cn
一是在對(duì)待科學(xué)的態(tài)度上 和在學(xué)術(shù)研究的過(guò)程中要求真,求新,做到誠(chéng),即真實(shí),不自欺,注重 道德修養(yǎng),側(cè)重個(gè)體內(nèi)心的自我道德操守;二是在對(duì)待其他研究者 及其成果上要講信任他人,人言為信,即不欺人,側(cè)重于個(gè)體對(duì)外在 的行為規(guī)范的遵守和與他人交往中應(yīng)遵循的態(tài)度,講求信譽(yù),不欺 學(xué)術(shù)不誠(chéng)信是指學(xué)術(shù)失信、學(xué)術(shù)不端,或?qū)W術(shù)誠(chéng)信失范等,是違反學(xué)術(shù)誠(chéng)信原則的行為,學(xué)術(shù)不誠(chéng)信是指蓄意的欺詐行為,尤其是 研究生未經(jīng)授權(quán)就企圖把他人的努力說(shuō)成是自己的勞動(dòng)成果,或 在使用未經(jīng)授權(quán)的材料或捏造的信息,它包括偽造學(xué)術(shù)論文、蓄意 妨礙或損毀他人的學(xué)術(shù)工作、或幫助其他人從事學(xué)術(shù)誠(chéng)信失范的 行為等。
綜合各方的定義，尤其是一些國(guó)際頂級(jí)大學(xué)對(duì)學(xué)術(shù)誠(chéng)信的內(nèi)涵與外延的界定，這里可以初步將學(xué)術(shù)誠(chéng)信概括為： “（個(gè)人）道德品格與學(xué)術(shù)行為的秉性，它涉及智力誠(chéng)實(shí)和個(gè)人責(zé)任的承諾，及對(duì)一系列研究過(guò)程的資料與成果發(fā)表高度負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)。 科研誠(chéng)信是基于個(gè)人和集體（組織）遵守客觀、誠(chéng)實(shí)、開(kāi)放、公平、問(wèn)責(zé)和管理的學(xué)術(shù)核心價(jià)值觀，意味著進(jìn)行研究的個(gè)人與組織在每個(gè)步驟的過(guò)程中體現(xiàn)這個(gè)價(jià)值觀，推進(jìn)科學(xué)進(jìn)步。
而目前研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信失范現(xiàn)象嚴(yán)重地 毀壞和削弱研究生學(xué)術(shù)活動(dòng)所依賴的道德底線,同時(shí)也扼殺了 研究生在學(xué)術(shù)研究過(guò)程中的創(chuàng)新和賴以發(fā)展的惡性循環(huán),導(dǎo)致 了研究生在學(xué)術(shù)誠(chéng)信研究中物力的低效率和高浪費(fèi)、學(xué)術(shù)泡沫 化競(jìng)爭(zhēng)的惡性膨脹。 更破壞了研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信的規(guī)則,影響了 學(xué)術(shù)界的聲譽(yù),阻擾了研究生學(xué)術(shù)人才的成長(zhǎng)和學(xué)術(shù)創(chuàng)新的健 康發(fā)展。 學(xué)術(shù)誠(chéng)信失范的原因（一）不科學(xué)的學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體制 學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體制要求對(duì)學(xué)術(shù)質(zhì)量、學(xué)術(shù)方向、學(xué)術(shù)成果的引導(dǎo)、 審核和鑒定的一種制度,這種制度對(duì)是否公正、客觀、科學(xué)、合理 進(jìn)行評(píng)估。
目前我國(guó)研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信教育存在巨大問(wèn)題,主要表現(xiàn)在研 究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信管理和學(xué)術(shù)質(zhì)量評(píng)估體系的不健全,調(diào)查顯示,76.3% 的研究生認(rèn)為學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)制度不合理是造成研究生學(xué)術(shù)誠(chéng)信失范行 為的主要原因。 高校研究生學(xué)術(shù)評(píng)價(jià)體系不完善,高校過(guò)分追求數(shù) 量化,忽視了學(xué)術(shù)誠(chéng)信規(guī)范的統(tǒng)一管理,學(xué)術(shù)道德意識(shí)淡薄,學(xué)術(shù)監(jiān) 管力度不強(qiáng)等多種因素,高校規(guī)定研究生在校期間還要參加每年 的綜合素質(zhì)測(cè)評(píng),獲得學(xué)位必須發(fā)表一定數(shù)量的論文,因此,研究生 在發(fā)表學(xué)術(shù)論文時(shí)動(dòng)機(jī)發(fā)生了變化,為的是能夠在綜合測(cè)評(píng)中有 一個(gè)好成績(jī),并且能順利獲取碩士學(xué)位,從而淡化了學(xué)術(shù)質(zhì)量意識(shí)。
