學(xué)術(shù)查重怎么查？新手幫助CNKI學(xué)術(shù)查重檢測系統(tǒng)入口：國學(xué)術(shù)論文查重系統(tǒng)后該系統(tǒng)首先會對論文的格式進(jìn)行自動識別，根據(jù)格式自動識別進(jìn)行論文查重范圍的規(guī)定
發(fā)布時間：2022-06-18 01:00:15 作者：學(xué)術(shù)小編 來源：www.derer.cn
例如，浙江大學(xué)將瘦肉精推廣到中國的許梓榮就 被廣泛質(zhì)疑當(dāng)年發(fā)表的文章中蓄意隱匿了試驗(yàn)中生豬的不良反應(yīng)。 二、學(xué)術(shù)不端行為的成因及對策思考 （一）不良的社會風(fēng)氣的影響 社會環(huán)境浮躁、急功近利，是公認(rèn)誘發(fā)學(xué)術(shù)不端行為的主要原因之一。
在研究生階段，學(xué)校實(shí)施“導(dǎo)師責(zé)任制”。 很多導(dǎo)師在發(fā)現(xiàn)研究生的學(xué)術(shù)不端行為時，往往出于維護(hù)學(xué)生、自身和學(xué)院聲譽(yù)的目的，對學(xué)生的學(xué)術(shù)不端行為處罰力度較輕，甚至包庇隱瞞，造成不良影響。 針對以上三點(diǎn)問題，我們進(jìn)一步從2019—2020 學(xué)年報名使用管理系統(tǒng)的課程中，對查重結(jié)果進(jìn)行了數(shù)據(jù)分析，可以在總文字復(fù)制比區(qū)間的統(tǒng)計中看出，復(fù)制比率在0%～10%的文獻(xiàn)篇數(shù)約占80%，10%～20%的文獻(xiàn)篇數(shù)約占15%，且隨著總文字復(fù)制比率越來越高，文獻(xiàn)篇數(shù)越來越少，但在90%～100%的區(qū)間內(nèi)，復(fù)制的文獻(xiàn)篇數(shù)反超于復(fù)制比在40%～50%區(qū)間的篇數(shù)。
我國對學(xué)術(shù)不端行為比較權(quán)威的界定是中科院在《中國科學(xué)院關(guān)于加強(qiáng)科研行為規(guī)范建 設(shè)的意見》中指出的，科學(xué)不端行為是指研究和學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)的各種編造、作假、剽竊和其他 違背科學(xué)共同體公認(rèn)道德的行為；濫用和騙取科研資源等科研活動過程中違背社會道德的行 為。 具體行為表現(xiàn)在：在學(xué)術(shù)領(lǐng)域內(nèi)做虛假的陳述，編造數(shù)據(jù)，篡改數(shù)據(jù)；損害他人著作權(quán)； 違反職業(yè)道德利用他人重要的學(xué)術(shù)認(rèn)識、假設(shè)、學(xué)說或者研究計劃；研究成果發(fā)表或出版中 的科學(xué)不端行為，如將同一研究成果提交多個出版機(jī)構(gòu)出版等；故意干擾或妨礙他人的研究 活動；在科研活動過程中騙取經(jīng)費(fèi)、裝備和其他支持條件等科研資源，故意隱瞞重要信息等。
在了解現(xiàn)有管理系統(tǒng)數(shù)據(jù)的基礎(chǔ)上，為能夠準(zhǔn)確分析學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為存在的原因，筆者重點(diǎn)對2019—2020 學(xué)年內(nèi)，參與作業(yè)查重系統(tǒng)的課程、教師及學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行了統(tǒng)計，并與部分教師進(jìn)行了訪談，了解學(xué)生及教師對現(xiàn)存在規(guī)范學(xué)術(shù)不端行為規(guī)定的想法。 在收集數(shù)據(jù)和資料的基礎(chǔ)上， 對研究生不同程度的學(xué)術(shù)不端行為進(jìn)行統(tǒng)計分析，發(fā)現(xiàn)目前存在三個問題 ：
