發布時間：2022-09-08 07:00:11 文章作者：知網小編 www.bear18.com
例如，浙江大學將瘦肉精推廣到中國的許梓榮就 被廣泛質疑當年發表的文章中蓄意隱匿了試驗中生豬的不良反應。 二、學術不端行為的成因及對策思考 （一）不良的社會風氣的影響 社會環境浮躁、急功近利，是公認誘發學術不端行為的主要原因之一。
本課題將對導致大學生學術不端行為的影響因素進行探索性研究，從個人行為因素、環境因素、組織因素三方面入手，對大學生學術不端行為的影響因素進行梳理。 （1）學習壓力。 學生的學習壓力大多來自于學業負擔，主要是由于所學課程作業考試較多和學習內容較難造成的。
學術不端問題的解決，建立更加完備的法律制度是前提，也是較為容易實現的目標。 但教學科研人員、學術共同體乃至社會各界真正建立起對學術道德的信仰，才是問題的根本。 學術研究的底線是學術道德，學術研究的紅線是法律規范。
構建大學生學術不端行為的理論模型，并基于個人行為因素、環境因素、組織因素進行實證研究，厘清大學生學術失信的心理發展脈絡，確定大學生學術不端行為的影響因子。 學術不端行為又被稱為“科學不端行為”、“學術失信”、“學術誠信缺失”等。
