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發布時間:2023-02-15 01:00:55 作者:知網小編 來源:www.derer.cn
在我國,對待學術不端行為也應如同 對待貪腐現象一般堅決打擊,使學術研究群體不敢抄,不 能抄,進而不想抄。 在對大學生實施學術道德誠信教育 以及構建長效誠信機制時,需要做到內外兼顧,不斷培養 大學生自律意識的養成,同時加大監管與懲治力度,齊頭 并進來加固大學生對抗學術不端行為的高墻。
學術不端行為將對其日后學業生活乃至就業產生重 大影響[2] 。 此類誠信機制的加入,將對大學生行為起到 顯著的約束作用,促進道德誠信自律意識的養成。 其次, 各大高校應構建完備的科研評價機制。
基于職業成長的科研誠信教育、基于中心化模型的多方合作治理、學術不端治理的制度建設及公 開透明的學術出版等方面的共同建設,有望有效抑制學術不端行為。 【結論】對于重復這類易識別的學術不端行為,通過采 取相應的技術和控制流程有望有效防控;對于不可再現、造假等不易識別的學術不端行為,則需要從科研誠信教育、多主體 的合作治理和長效體制機制建設方面入手。
科研人員可能會因為科學態度不公正客觀、不尊重同行學術貢獻,或有門派歧視等原因而受到學術不端指控。 被指控人是否具有主觀故意以及該行為是否造成不良后果是認定學術不端的要點。 12.隱匿利益沖突。