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  • 博士論文查重率學術造假

    發布時間:2023-07-03 16:43:19 作者:學術小編 來源:www.derer.cn


    博士論文查重率學術造假

    問:繼翟天臨學術造假事件后,教育部要花800萬抽檢博士論文
  • 答:繼翟天臨學術造假事件后,教育部要花800萬抽檢博士論文
    教育部日前公布了“2019年部門預算”,其中提到,按照《博士碩士學位論文抽檢辦法》要求,2019年擬抽檢學位論文約6000篇,抽檢比例為上一學年度授予博士學位數的10%左右。每篇學位論文送3位同行專家進行通訊評議,如3位專家中有1位專家評議意見為“不合格”的.學位論文,將再送2位專家進行復評。
    在預算安排上,2019年學位論文抽檢預算為800萬元,全部用于委托教育部學位與研究生教育發展中心開展博士學位論文抽檢通訊評議,主要包括專家評審費和相關工作經費。
    繼翟天臨學術造假事件后,不斷有關于學術造假的新聞曝光。
    4月2日晚,湖南大學官微公布了關于劉夢潔碩士學位論文涉嫌學術不端問題的調查處理說明,撤銷了該同學碩士學位,導師洪源被警告處分,并取消導師資格,調離教學崗位。湖南大學稱,經查認定劉夢潔的碩士學位論文《腐敗對我國企業逃稅的影響研究》存在抄襲,構成學術不端行為。
    教育部4月3日在其官網公開曝光了南京大學教師梁瑩學術不端問題,據悉,南京大學教師梁瑩違反教學紀律,敷衍教學;違反學術規范,研究生在讀期間抄襲、重復發表多篇論文,使用抄襲的論文作為自己的成果,在職稱申報中弄虛作假。
  • 問:高校要求論文重查率降到20%以下,這樣可以防止學術造假嗎?
  • 應該有一定的作用,不過我個人認為,如果一個人想要造假的話,那么即使你怎樣預防他也會造假,如果一個人不想造假的話,那么你即使什么都不做,他也會認認真真的去寫論文,我感覺我們不應該在方法上去研究怎樣預防造假,而要在教育上改進,我們應該研究的是教學的質量,教育學生的方法,讓學生自己認識到,學習到底是為了什么?讓他自己覺得造假非常可恥,只有這樣才能根除學術造假這種行為。
    除此之外,鑒別學術造假,我認為應該從以下幾個角度去出發:
    1、觀察論文的數據
    其實這是一個最簡單辨別論文真假的方法,因為一個用自己真實研究出來的論文,那么它的數據都是經過自己真實去考量的,試想一下,如果研究人員沒有去實驗、試驗、觀察或調查,他怎么能有這么多有效的數據呢?僅僅憑編造是不可能編造出來的,即使是編造出來的,也非常容易讓人看出來是造假的,所以說,觀察數據是有效測量論文真假的一個重要手段,不過他需要很細心的去觀察。
    2、看論文的撰寫
    第2點可能就有一定難度了,需要一些有能力的老師才能辨別出來,就是看學生論文的撰寫,確切的說就,是看這篇論文論述的觀點和數據是否有剽竊他人的?這也需要老師見多識廣,或真的拿出一些時間來,排查各類論文,進行對比。
    3、對比真實個人經歷
    最后1點是,我們把論文,全部都研究調查之后,應該對比他真實的個人經歷,也就是說,我們看過他的論文,看過他寫論文的手法,也調查過他的數據,之后要把這些東西全都合而為一,在對比他這個人的個人經歷,看看是否吻合,如果吻合的話,那么這個論文基本就不是造假。
  • 高校要求論文的充值率下降到20%以下。我覺得這樣是可以防止學術造假的。至少對防止學術造假,這方面有一定的推進作用。
    學術造假被查出來一般會采取道德上的譴責。體質上要收回學位或者是職稱或者是停止執業等處罰。學術造假是非常惡劣的行為必須予以嚴厲的制裁。應該運用道德體制和法律三種手段防范和懲治學術造假。在我國學術造假,現象產生的主要原因是評價體系不合理和學風道德出現了問題。在評價教學科研成果時。不能僅以論文數量為依據。對業績考核科研獎勵職稱評定等實行量化管理。不科學合理的評價體制家具學術界急功近利的心態的蔓延是剽竊和粗制濫造之風愈演愈烈。這一塊在法律上還屬于空白點。對學術造假人員沒有刑事處罰或者是行政處罰。但是學術造假中有一類造假很可能侵犯他人的知識產權。比如抄襲他人的學術論文。這樣涉及的經濟利益侵權人應該停止侵權行為。并進行經濟賠償。
    當然,現在的僅僅依據法律來規范,這種學術造假的行為可以說不及時,且不能解決目前的狀況。所以還需要遇到的體制規范進行結合。道德上要譴責體制上要收回學位或者是職稱或者是職業證等方式。
    這樣做雖然不能完全防止造假,但是還是能降低一些造假的概率。防止學術造假,全社會要營造一個尊重知識的氛圍。引導學生不要急功近利不要歪門邪道走捷徑。其次,導師對學生論文開題的精準引導論文立意要新要有前瞻性和創新性。培養學生的吃苦精神。精品來源于精雕細琢。
  • 應該有一定的作用,不過我個人認為,如果一個人想要造假的話,那么即使你怎樣預防他也會造假,如果一個人不想造假的話,那么你即使什么都不做,他也會認認真真的去寫論文,我感覺我們不應該在方法上去研究怎樣預防造假,而要在教育上改進,我們應該研究的是教學的質量,教育學生的方法,讓學生自己認識到,學習到底是為了什么?讓他自己覺得造假非常可恥,只有這樣才能根除學術造假這種行為。除此之外,鑒別學術造假,我認為應該從以下幾個角度去出發:
    1、觀察論文的數據
    其實這是一個最簡單辨別論文真假的方法,因為一個用自己真實研究出來的論文,那么它的數據都是經過自己真實去考量的,試想一下,如果研究人員沒有去實驗、試驗、觀察或調查,他怎么能有這么多有效的數據呢?僅僅憑編造是不可能編造出來的,即使是編造出來的,也非常容易讓人看出來是造假的,所以說,觀察數據是有效測量論文真假的一個重要手段,不過他需要很細心的去觀察。
    2、看論文的撰寫
    第2點可能就有一定難度了,需要一些有能力的老師才能辨別出來,就是看學生論文的撰寫,確切的說就,是看這篇論文論述的觀點和數據是否有剽竊他人的?這也需要老師見多識廣,或真的拿出一些時間來,排查各類論文,進行對比。
    3、對比真實個人經歷
    最后1點是,我們把論文,全部都研究調查之后,應該對比他真實的個人經歷,也就是說,我們看過他的論文,看過他寫論文的手法,也調查過他的數據,之后要把這些東西全都合而為一,在對比他這個人的個人經歷,看看是否吻合,如果吻合的話,那么這個論文基本就不是造假。
  • 我認為就算把論文的查重率降到20%以下,也不能防止學術造假。那些學術造假的人,還會想盡辦法學術造假的,這個策略會影響到我們這些正常寫論文的人。
    說實話,把論文的查重率降低到20%以下,是一種矯枉過正的行為。如果論文的選題是社會調研類的還好,但如果是學術研究的話,那么辛苦寫的論文就很有可能會因為查重不達標,而不通過。
    因為論文的論據就也算在查重率里面,不要說20%以下的查重率,就算50%以下的查重率都很難達到。為了讓論文通過,有的人可能會選擇寫那種狗屁不通的論文。
    而那些想要學術造假的人,也有辦法在查重率在20%以下的時候抄別人的。很多學術造假的人,就是因為沒有自己的想法,想偷懶才會這么做的。那么查重率降低,頂多是增大了他們造假的成本,但并不會影響他們造假的本質,因為這沒有辦法讓他們突然間腦子里面有東西。
    作為一個大四的學生,下半年就要寫論文了,所以在聽到高校要求論文查重率在20%以下的時候,我驚呆了,畢竟原來的查重率沒有那么高。而我要寫的論文主題是關于是研究某位作家的,在論文中肯定會列舉一些文學作品作為論據,論據多了就容易查重率超標。
    個人感覺如果論文查重率真的降到了20%以下的話,大部分認真寫論文也沒有辦法通過。學術造假確實挺讓人討厭的,但我希望能有一種不影響認真寫論文的人的規則。
  • 1、畢業論文是每個畢業生都必須要做的作業。最痛苦的是論文的修改。對于第一次接觸論文寫作的學生來說,論文的質量是非常重要,也是難以把控的。論文能否順利完成也是拿到畢業證書的必要步驟。雖然很難,但我們只要在寫作的時候自行注意,還是一樣可以很好的完成的。如果你想寫一篇高質量的論文,那就要花很多時間!完成畢業論文初稿只是第一步。畢業論文完成后,有必要再檢查一遍。如果查重檢查不符合學校要求,應繼以修改。 2、高校要求論文重查率,主要是為了防止學術不端行為的發生。同時,開展論文重復檢測也是遏制學術不端行為最有效的途徑。“論文抄襲”是一種學術不端行為。現在高校要求論文重查率降到20%以下,我認為是可以預防學術造假的。
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    3、同學們要知道,你的論文提交到學校之后,學校會提交到檢測系統進行檢測。所以我們需要認真寫作,而不是直接抄襲,然后反復修改,到最后,論文都改得面目全非。一般來說,只要論文寫得認真,重復率不會很高。
  • 高校要求論文查重率降到20%以下,我個人認為,這樣在一定程度上是可以防止學術造假的。原因如下:
    第一,先明確查重怎么查。查重會講你個人的論文和數據庫內的論文進行對比,包括數據、文字、圖表等內容,綜合下來會給出一個重復率。客觀上來講,查重率確實在一定程度上能夠反映出一個人的論文是否有大篇幅抄襲其他人以前相關方面的論文。
    第二,規定查重率對于學生有一定的威懾作用。查重率就像懸在頭頂的達摩克利斯之劍,每個想要順利畢業的學生都會害怕這把劍掉落,害怕自己延期畢業。在這樣的規定下,學生在寫論文的時候當然會自己動手去寫,會大量查閱相關的專業學術論文但絕不敢隨意復制粘貼,即使飲用借鑒相關觀點經驗都要反復斟酌,盡量用自己的言語表達出來,這些無疑是促進了學生自己動腦思考問題,防止出現抄襲等學術造假行為。
    第三,查重率有它的合理性。很多人擔心自己寫的論文會不會查重的時候一片飄紅、查重率過高,但實際上這種情況是不可能出現的。如果一篇上萬字的論文真的是自己動筆寫出來的,那么查重率不可能會很高,即使用到了別人的觀點,但是每個人的思考方式不同,對相關觀點的表述也不可能一樣,這樣就杜絕了文段被判定為重復的可能性。
    總之,高校要求學生降重論文,肯定是可以防止學術造假的,但是防止學術造假自然不是可以一蹴而就的,還需要多方發力,采取一些其他的措施。
    但是與此同時,嚴格的查重率當然也會導致一些其他的問題出現,比如為了降重將論文改得亂七八糟、前言不搭后語等,這樣即使防止了學術造假,也達不到高校要求學生寫論文的重要目的,沒有辦法提高學生的學術水平。
  • 問:翟天臨學術造假事件后有學生說論文查重過于嚴格,長遠看這是好事還是壞事?
  • 我覺得從長遠來看應該還是一個好事。因為這讓這些畢業生都能夠對自己的論文完成的更加嚴格。讓他們能夠少抄襲。可以讓學術環境變得更加好一點。所以從某種程度上來說,翟天臨應該算是立功了。他讓這個論文也變得更加的真實了。不過對于他自己而言還是比較倒霉的。就因為一個口誤。斷送了自己所有的前程。可以說是職業發展全都結束了。只能去演一演話劇。跟以前風光的演員完全不一樣了。我覺得他肯定特別后悔自己立了學霸人設。然后才會有人在他的直播間說他知道學術嗎?然后他竟然說學術是什么東西?一下子就讓網友們抓到了把柄。都已經要博士畢業的人了。竟然還不知道學術是什么東西,肯定就是他的論文都是別人完成的。所以說翟天臨還是比較倒霉的。在他直播之后也有好多人在直播的時候非常注意自己說了什么。要是有什么自己不懂的,就趕快用手機去查。怕自己落得翟天臨一樣的下場。因為翟天臨真的就是因為自己的一句口誤,所有的演藝活動全都停了。還讓當年的畢業生的查重率提高了。所以那些畢業生都把翟天臨當成一個仇人,把寫論文的壓力全都發泄在翟天臨身上。可憐的翟天臨這么多人給他做數據,他都用不上了。翟天臨也想過復出,還跟畢業生們開了一些小玩笑。說他們要是把寫論文的壓力都能發泄在自己身上,自己也是很開心的。但是別人卻不買賬。他們覺得翟天臨這樣的明星,根本就不懂普通畢業生的痛苦。翟天臨有錢能讓別人幫他完成論文,但是普通人還得自己辛辛苦苦的去完成論文。所以明星根本都無法和普通人共情的。

  • 是好的事情。因為這樣可以讓畢業生對待論文更加的嚴謹,而且也可以提高畢業生的水平。

  • 我個人認為,長遠來看這是壞事,因為這只會讓論文查重的價格變得越來越貴。

  • 問:教育部規定論文查重40%是學術造假嗎
  • 教育部沒有明確的規定,但各個學校有自己的規定,檢測超過一定比例,會直接延期。

    這個只是一個客觀的標準,如果檢測都超過了,那肯定是學術造假。

    但并不是說檢測沒超過,就不屬于學術造假了。

    一般碩士生,沒有人去深究你是否造假,關鍵要學校檢測通過。

    建議先上文天下論文檢測網提前測一下,再交學校。



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