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發(fā)布時(shí)間：2023-02-20 18:55:26 作者：學(xué)術(shù)小編 來(lái)源：www.derer.cn
本文針對(duì)當(dāng)前形勢(shì)下我國(guó)研究生教育過(guò)程中科研道德存在的問(wèn)題和學(xué)術(shù)不端存在形式，探討研究生學(xué)術(shù)不端行為形成的原因，并在此基礎(chǔ)上提出避免學(xué)術(shù)不端行為、加強(qiáng)研究生學(xué)術(shù)道德教育的對(duì)策。 由于不具備試驗(yàn)條件或不愿意付出辛苦進(jìn)行科研試驗(yàn)，有的人偽造試驗(yàn)數(shù)據(jù)，這種現(xiàn)象相對(duì)較少；更常見(jiàn)的情況是為了得到更有規(guī)律的數(shù)據(jù)，部分人隨意修改自己的試驗(yàn)數(shù)據(jù)。
例如，浙江大學(xué)將瘦肉精推廣到中國(guó)的許梓榮就 被廣泛質(zhì)疑當(dāng)年發(fā)表的文章中蓄意隱匿了試驗(yàn)中生豬的不良反應(yīng)。 二、學(xué)術(shù)不端行為的成因及對(duì)策思考 （一）不良的社會(huì)風(fēng)氣的影響 社會(huì)環(huán)境浮躁、急功近利，是公認(rèn)誘發(fā)學(xué)術(shù)不端行為的主要原因之一。
學(xué)術(shù)不端問(wèn)題的解決，建立更加完備的法律制度是前提，也是較為容易實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)。 但教學(xué)科研人員、學(xué)術(shù)共同體乃至社會(huì)各界真正建立起對(duì)學(xué)術(shù)道德的信仰，才是問(wèn)題的根本。 學(xué)術(shù)研究的底線是學(xué)術(shù)道德，學(xué)術(shù)研究的紅線是法律規(guī)范。
最后，部分研究生的學(xué)術(shù)研究能力不足。 研究生擴(kuò)招之后，部分不具備學(xué)術(shù)研究能力的學(xué)生步入到研究生行列，他們就會(huì)通過(guò)學(xué)術(shù)不端行為來(lái)非法獲取科研成果 [2]。 實(shí)際上，研究生培養(yǎng)單位也認(rèn)識(shí)到了研究生學(xué)術(shù)道德對(duì)于科學(xué)研究的重要性。 但大多管理人員更加重視研究生的安全教育而忽視學(xué)術(shù)道德教育，部分研究生培養(yǎng)單位的學(xué)生在讀期間根本沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)學(xué)術(shù)不端行為，更無(wú)從談起接受學(xué)術(shù)道德規(guī)范方面的教育了，因?yàn)楹芏嘌芯可芾砣藛T認(rèn)為道德教育應(yīng)該屬于基礎(chǔ)教育的范疇。 實(shí)際上基礎(chǔ)教育階段只是進(jìn)行日常行為道德教育而未進(jìn)行學(xué)術(shù)道德教育。 有一部分學(xué)生即使了解了學(xué)術(shù)道德規(guī)范，但在實(shí)際科研行為中也明知故犯。 因此，目前我國(guó)研究生的學(xué)術(shù)不端行為教育仍然為薄弱環(huán)節(jié)。 近年來(lái)，經(jīng)濟(jì)建設(shè)與道德建設(shè)不同步導(dǎo)致部分領(lǐng)域出現(xiàn)道德滑坡現(xiàn)象。
