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發(fā)布時間：2023-02-16 11:41:52 作者：知網(wǎng)小編 來源：www.derer.cn
這類錯誤本來可以避免，是不應(yīng)該發(fā)生的，但是犯錯者并無惡意，是無心造成的，屬于“誠實的失誤”。 犯錯者應(yīng)該為其失誤受到批評、承擔責任，但是是屬于工作態(tài)度問題，并沒有違背學術(shù)道德。 還有一類是學術(shù)不端行為。 這類錯誤本來也可以避免，但是肇事者有意讓它發(fā)生了，存在主觀惡意，違背了學術(shù)道德，應(yīng)該受到輿論譴責和行政處罰，乃至被追究法律責任。
1 學術(shù)剽竊行為犯罪化不具有確定的正當性 蔑視社會秩序的最明顯最極端的表現(xiàn)就是犯罪 [1]。 刑法只把嚴重危害社會的行為納入到調(diào)控范圍。 也就是說，只有這種侵害的量達到一定的程度，才可能被刑法所調(diào)控，才具有刑法的可罰性。 否則就是邊沁所指出的應(yīng)免于懲罰的情形之一：“懲罰無理由，即不存在要防止的損害，行動總的來說無害。 ” [2]目前，我國的學術(shù)剽竊行為若被犯罪化，就必須具備社會危害性，并且只有這種危害性要達到相應(yīng)程度，才具有將其納入刑法調(diào)控范圍的正當性。 1.1 我國現(xiàn)實經(jīng)濟社會發(fā)展水平?jīng)Q定學術(shù)剽竊行為控制水平不宜過高
大多數(shù)研究者和管理者都認為誠信教育是一個長期工程，它是與社會不良風氣的對抗，大學生在受到社會負面影響的同時，誠信教育傳遞給學生的是正能量（圖1）。 本研究結(jié)果有助于深入理解大學生學術(shù)不端行為產(chǎn)生的探究影響大學生學術(shù)不端行為的內(nèi)、外部因素，研究結(jié)果有助于針對當代大學生的特點開展大學生學術(shù)管理和制度革新，為防范和減少大學生學術(shù)不端行為提供解決思路。
本研究結(jié)果有助于深入理解大學生學術(shù)不端行為產(chǎn)生的探究影響大學生學術(shù)不端行為的內(nèi)、外部因素，研究結(jié)果有助于針對當代大學生的特點開展大學生學術(shù)管理和制度革新，為防范和減少大學生學術(shù)不端行為提供解決思路。 寫下你的評論... 條評論被折疊 （ 為什么？
