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發(fā)布時間:2023-02-14 17:23:29 作者:學術(shù)小編 來源:www.derer.cn
依據(jù)這些規(guī)章和制度,學術(shù)不端行為的行為人可能承擔諸如警告、通報批評、記過、降職、解聘、辭退、開除等行政責任。 但重責之下,仍有學術(shù)不端事件頻頻發(fā)生。 僅在2018年,清華大學前博士生被撤稿事件及南京大學“長江學者”梁瑩論文“404事件”等學術(shù)不端案例,均造成了惡劣影響。
“博士生對周圍學術(shù)不端行為的感知和認識是影響他們對學術(shù)不端態(tài)度的最重要因素之一,博士生越是感覺周邊環(huán)境中學術(shù)不端行為比較普遍,就越可能對學術(shù)不端行為持同情和原諒的態(tài)度。 ”趙延東對記者說,“這一結(jié)果有力地說明,學術(shù)不端行為不僅會敗壞學術(shù)風氣,還會對新一代研究者產(chǎn)生一種極惡劣的‘示范’效應。
在趙延東的調(diào)查中,還有一個比較有意思的發(fā)現(xiàn),那就是,“39%的博士生認為學術(shù)不端‘值得同情’,23%的人表示‘可以原諒”’。 “博士生對周圍學術(shù)不端行為的感知和認識是影響他們對學術(shù)不端態(tài)度的最重要因素之一,博士生越是感覺周邊環(huán)境中學術(shù)不端行為比較普遍,就越可能對學術(shù)不端行為持同情和原諒的態(tài)度。
僅在2018年,清華大學前博士生被撤稿事件及南京大學“長江學者”梁瑩論文“404事件”等學術(shù)不端案例,均造成了惡劣影響。 上海社會科學院法學研究所研究員彭峰認為,這些正是“唯論文、唯職稱、唯學歷、唯獎項”現(xiàn)象負面作用的典型。