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發(fā)布時(shí)間：2023-02-11 15:24:37 作者：知網(wǎng)小編 來(lái)源：www.derer.cn
這就造成了在發(fā)生學(xué)術(shù) 不端行為時(shí)，無(wú)法可依的現(xiàn)象。 因此，學(xué)術(shù)規(guī)范體系 的缺陷造成了某些人鉆了法律和規(guī)范的空子 此外，對(duì)于誠(chéng)信教育的缺失也是造成學(xué)術(shù)不端 行為重要的制度因素。 誠(chéng)信是學(xué)術(shù)研究中最重要、 最基本的素質(zhì)和修養(yǎng) ，而進(jìn)行誠(chéng)信教育是建立學(xué)術(shù) ６６ 誠(chéng)信的重要環(huán)節(jié)。
本課題將對(duì)導(dǎo)致大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的影響因素進(jìn)行探索性研究，從個(gè)人行為因素、環(huán)境因素、組織因素三方面入手，對(duì)大學(xué)生學(xué)術(shù)不端行為的影響因素進(jìn)行梳理。 （1）學(xué)習(xí)壓力。 學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力大多來(lái)自于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，主要是由于所學(xué)課程作業(yè)考試較多和學(xué)習(xí)內(nèi)容較難造成的。
學(xué)術(shù)不端行為敗壞科學(xué)界的聲譽(yù)，阻礙科學(xué)進(jìn)步。 學(xué)術(shù)的意義是求真，探求真理本來(lái)應(yīng)該是每個(gè)學(xué)者的崇高職責(zé)，誠(chéng)實(shí)也應(yīng)該是治學(xué)的最基本的態(tài)度。 人類的活動(dòng)很難找出還有哪一種像學(xué)術(shù)這樣強(qiáng)調(diào)真實(shí)，學(xué)者也因之受到公眾的敬仰，甚至被視為社會(huì)的良心。 如果科學(xué)界的聲譽(yù)由于學(xué)術(shù)不端行為的頻發(fā)而受到嚴(yán)重?fù)p害，敗壞了科學(xué)研究在公眾心目中的形象，那么必然會(huì)阻礙科學(xué)的進(jìn)步，因?yàn)樽隹茖W(xué)研究是需要全社會(huì)的支持的，需要有科研資金的提供，需要有一個(gè)比較好的科研環(huán)境的。
學(xué)術(shù)不端褻瀆學(xué)術(shù)，敗壞學(xué)風(fēng)，其消極影響并不只限于學(xué)術(shù)范圍之內(nèi)。 學(xué)術(shù)不端的病毒具有極強(qiáng)的滲透性、擴(kuò)散性與放大效應(yīng)，會(huì)通過(guò)學(xué)術(shù)界向社會(huì)生活的其他領(lǐng)域迅速傳播和蔓延，污染社會(huì)風(fēng)氣，助長(zhǎng)社會(huì)的不道德行為。
