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發布時間：2023-02-08 22:17:20 作者：學術小編 來源：www.derer.cn
存在學術造假、學術不端問題的原因是什么？ 相關法律法規要求不到位；監管力度不夠；未全面培養相關誠信意識；論文評判標準不正確；論文評判人員自身素養不能保證；法不責眾；后果對社會影響小導致大眾不重視該問題等都是造成學術造假、學術不端問題頻發的原因。 因此，要減少這類事情的發生，需要采取一些行動，嚴厲打擊學術造假、學術不端問題很有必要。 然而，報告中顯示， 7.61% 被訪者認為不應該嚴厲打擊學術造假問題。 在是否應該將學術造假、學術不端問題列入刑法范圍這個問題上， 88.83% 被訪者認為應該將這些行為列入刑法范圍， 11.17% 則認為不應該。
第一類：學術造假。. 造假是主觀虛構和描述了不存在的事實，或將客觀事實加以修飾，使其失去客觀真實性。. 包括偽造、篡改和虛假陳述等。. 這些行為嚴重背離科學研究的基本準則，情形嚴重或造成重大后果的，也可能觸犯刑法，構成欺詐罪。. １.偽造。. 利用各種不實手段，編造科研結果、結論和產品。. 學術造假調查有時并非易事，辨別一些實驗圖表的真偽往往需要專業的人員和技術手段，認定的要點是由小同行專家仔細地審看科學實驗的原始記錄與已發表論文的一致性。. 一般地，不能簡單地以相關試驗不能重復為依據確定造假。. ２.篡改。.
除了學術造假之外，我們還常聽到買文憑、辦假證、考試作弊、收受賄賂等不良事件，其實這些行為已經不單單是造假那么簡單了，而是犯罪行為。 近年來，高考作弊寫入刑法，可以說是把高中生誠信用法律制約了起來，雖是制約，事實上更是保護，讓他們在性格定型期不走歪路。
在比較各種不端行為是，損害研究過程的完整性、尤其是科學研究方法步驟的不端行為比出版發表階段的不當行為更加惡劣，情節更加嚴重。 而數據造假也顯然比文章署名時排除了某個作者更加惡劣。 因為學術不端的影響非常惡劣，所以其后果也可能是非常嚴厲的懲罰，一旦被認定為構成學術不端行為，甚至可能面臨開除、依法撤銷學位等處理方式。
