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發布時間:2022-12-25 22:22:53 作者:知網小編 來源:www.derer.cn
學術不端行為的產生,不僅有主觀能動性的誘導,也有周圍環境的影響。 部分學生分析周圍環境中的學術不端行為能產生高“效益”,而成本很低,因此學術不端行為預期收益大于行為成本。 面對這種交易,少數急功近利的學生是愿意鋌而走險的。
啟動第三方的秘密調查,對經調查屬實的作者應通報作者的工作單位及其上級部門,責成發表存在學術不端論文的期刊按照國際慣例登載撤銷該文的聲明。 對于刊物自身存在的學術不端行為,則是發現一起,處理一起,絕不姑息。 充分利用網絡資源對各種學術不端行為進行嚴厲監督,接受來自讀者及研究參與者的實名舉報。
構建大學生學術不端行為的理論模型,并基于個人行為因素、環境因素、組織因素進行實證研究,厘清大學生學術失信的心理發展脈絡,確定大學生學術不端行為的影響因子。 學術不端行為又被稱為“科學不端行為”、“學術失信”、“學術誠信缺失”等。
本文針對當前形勢下我國研究生教育過程中科研道德存在的問題和學術不端存在形式,探討研究生學術不端行為形成的原因,并在此基礎上提出避免學術不端行為、加強研究生學術道德教育的對策。 由于不具備試驗條件或不愿意付出辛苦進行科研試驗,有的人偽造試驗數據,這種現象相對較少;更常見的情況是為了得到更有規律的數據,部分人隨意修改自己的試驗數據。