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發布時間：2022-11-22 22:14:59 作者：知網小編 來源：www.derer.cn
在研究生階段，學校實施“導師責任制”。 很多導師在發現研究生的學術不端行為時，往往出于維護學生、自身和學院聲譽的目的，對學生的學術不端行為處罰力度較輕，甚至包庇隱瞞，造成不良影響。 針對以上三點問題，我們進一步從2019—2020 學年報名使用管理系統的課程中，對查重結果進行了數據分析，可以在總文字復制比區間的統計中看出，復制比率在0%～10%的文獻篇數約占80%，10%～20%的文獻篇數約占15%，且隨著總文字復制比率越來越高，文獻篇數越來越少，但在90%～100%的區間內，復制的文獻篇數反超于復制比在40%～50%區間的篇數。
學術不端行為的產生，不僅有主觀能動性的誘導，也有周圍環境的影響。 部分學生分析周圍環境中的學術不端行為能產生高“效益”，而成本很低，因此學術不端行為預期收益大于行為成本。 面對這種交易，少數急功近利的學生是愿意鋌而走險的。
碩博研究生擴招同學，對造成學術不端帶來兩點突出的影響： 一是導師隊伍的數質量無法跟上。 據5月20日教育部網站發布《2019年全國教育事業發展統計公報》的數據顯示，2019年，全國在學碩博研究生286.37萬人。
對于國內研究生來說，什么是學術不端行為？ - 知乎 對于國內研究生來說，什么是學術不端行為？ 范圍可能有點大，但還是希望能得到各路大咖的多角度為我們這“學術小朋友”的科普。 “Plagiarism”是撤稿最常見原因之一，簡單理解就是“抄襲”或“剽竊”。
