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發(fā)布時(shí)間：2022-05-28 22:10:45 作者：學(xué)術(shù)小編 來(lái)源：www.derer.cn
查重率取決于你寫文獻(xiàn)綜述的方法。 如果是復(fù)制粘貼，查重率就高，但如果是匯總評(píng)述，查重率就會(huì)變低。 很多同學(xué)心目中的文獻(xiàn)綜述部分，就是寫自己閱讀了多少篇文獻(xiàn)，從中獲得了什么論點(diǎn)。 如果按照這種邏輯來(lái)寫，查重率一定會(huì)非常高。 因?yàn)檫@相當(dāng)于只寫了文獻(xiàn)名稱、重要論點(diǎn)，而這些都是文獻(xiàn)里可以找到的，可以說(shuō)，這么寫跟復(fù)制粘貼一樣。 正確的寫作方式是：根據(jù)自己研究的命題，找到相關(guān)文獻(xiàn)，按照同一時(shí)期不同國(guó)家或同一國(guó)家不同時(shí)期的維度，對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行探討。 立足于前人對(duì)該命題的研究現(xiàn)狀，梳理曾出現(xiàn)過的不同觀點(diǎn)，從而引出自己觀點(diǎn)。 認(rèn)真地說(shuō)，文獻(xiàn)綜述的部分是需要花心思、花時(shí)間進(jìn)行創(chuàng)作的。 如果你們學(xué)校臨時(shí)要查文獻(xiàn)綜述部分，那只能趕緊改寫、再次查重了。 在學(xué)校查重之前，建議個(gè)人先自己進(jìn)行查重。
撰寫文獻(xiàn)綜述最重要的是要寫出某一專題或某一領(lǐng)域的詳細(xì)情報(bào)資料，不僅要指出發(fā)展背景和工作意義，還應(yīng)給出作者評(píng)論性意見，指出研究成敗的原因。 而不是重復(fù)說(shuō)明那些教科書上已有，或者領(lǐng)域內(nèi)研究人員所共知的常識(shí)性內(nèi)容。
在大多數(shù)情況下，文獻(xiàn)綜述是不需要進(jìn)行學(xué)術(shù)查重的，但是因?yàn)槊總€(gè)學(xué)校對(duì)學(xué)生的學(xué)術(shù)要求不一樣，對(duì)學(xué)術(shù)規(guī)范性要求高的學(xué)校會(huì)進(jìn)行文獻(xiàn)綜述的查重檢測(cè)。
關(guān)于文獻(xiàn)綜述是否要進(jìn)行查重檢測(cè)，這其實(shí)是看學(xué)校要求。 要知道，文獻(xiàn)綜述是屬于畢業(yè)論文中的一部分的，所以如果校方提出查重檢測(cè)的要求的話，那就要執(zhí)行要求進(jìn)行查重檢測(cè)。 如果校方對(duì)這部分沒有查重檢測(cè)的要求，那大家也不要敷衍對(duì)待，不要直接去復(fù)制粘貼，要有一個(gè)認(rèn)真對(duì)待的態(tài)度，因?yàn)殡m然學(xué)校不要求查重檢測(cè)，但你的導(dǎo)師會(huì)看，為了不給導(dǎo)師留一個(gè)壞印象，大家也要認(rèn)真對(duì)待。
