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發布時間：2022-03-31 23:02:52 作者：知網小編 來源：www.derer.cn
學術不端行為涉及到學術活動的全過程，包括學術研究、學術出版、項目申報、成果鑒定、職稱評定、研究生培養等諸多環節。 ，在世界范圍來看，發現與規范學術不端現象，主要還是靠教育與個人舉報，缺乏有效的技術輔助手段，同時由于涉及到各種復雜的經濟利益，導致往往投入巨大，成果甚微，甚至于出現“愈演愈烈”的趨勢。
本詞條缺少 概述圖 ，補充相關內容使詞條更完整，還能快速升級，趕緊來 編輯 吧！ “學位論文學術不端行為檢測系統”（簡稱“TMLC”）主要為檢測研究生培養過程中，研究生學術論文發表及學位論文中出現的不端行為提供輔助工具。
“學術不端文獻檢測系統”采用資源對比總庫,在組織結構上不僅突出知識的內在關聯,更形成了以文獻庫、概念知識元庫、學術趨勢庫、學者成果庫和專家評價庫為主題的特色資源庫,不僅針對不同的文檔類型和內容特征,支持從詞、句子到段落的數字指紋定義,并可對圖、表等特殊檢測對象進行基于標題、上下文、圖表內容結合的相似性檢測處理,還可根據特定的概念、觀點、結論等內容進行智能信息分類處理,實現語義級別內容的檢測。 可用于抄襲、偽造、一稿多投、篡改、不正當署名、一個成果多篇發表等多種學術不端行為的檢測。 該系統在高校學位論文審查方面的功能主要包括:已發表文獻檢測、論文實時在線檢測、問題庫查詢以及自建比對數據庫功能。
專門的學術規范教育也是必不可少的，要防止因為不了解學術規范而產生的不端行為。 當然，除了學術規范的傳授，教師自身在學術方面的嚴謹作風對學生有更好的示范作用。 [2] 63歲的祝國光博士至今還記得，當初在海外頂級醫學期刊上看到有關中藥和西藥對治療 心肌梗塞 疾病具有同等療效的學術論文時，那種難以言狀的興奮之情。
