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發布時間：2022-03-28 21:00:55 作者：知網小編 來源：www.derer.cn
摘要：在大力提升研究生培養質量的背景下，研究生學術不端行為越來越受到人們的關注。高校的發展愿景、管理方式等方面與研究生心理需求、個人發展規劃等方面契合度上存在一定偏差。通過建立心理契約，盡力滿足雙方發展需求，能有效減少學術不端行為。
一、（一）研究生自身價值取向出現異化
實用理性在研究生求學動機中的比例逐漸提升，并有超越價值理性的趨勢。德國社會學家馬克思·韋伯提出工具理性和價值理性的概念。工具理性強調行為由功利的動機所驅使，價值理性則強調動機的純正性，關注行為本身的價值。以往，研究生畢業生工作由國家統一計劃分配，學生基本沒有就業壓力，學術研究是其在學期間最主要的工作。高等教育擴招帶來的一大難題就是畢業生就業壓力陡增，大批學生為工具理性驅動，為緩解就業壓力或提升就業籌碼，選擇攻讀研究生學位。以“閑逸的好奇”精神追求知識的研究生比例有所下降。將追求知識作為成就其他目的的手段，自然缺乏對學術的尊重與虔誠，出現學術不端也就不難理解。
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