學(xué)術(shù)查重檢測功能已關(guān)閉

發(fā)布時間：2023-11-01 20:20:20 作者：學(xué)術(shù)小編 來源：www.derer.cn

問：論文在學(xué)術(shù)上查重后，能否被系統(tǒng)檢測出已經(jīng)查過了，有何辦法規(guī)避？

在學(xué)術(shù)檢測一般會留下痕跡，被學(xué)術(shù)收錄，可以解決的辦法是，題目和標(biāo)題變一下即可。如果學(xué)校用學(xué)術(shù)的話，可以在其他網(wǎng)站檢測，維普，萬方；維普檢測結(jié)果跟學(xué)術(shù)相近，可以參考，再進(jìn)行相應(yīng)修改。

根據(jù)學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)cnkivip.net的介紹，學(xué)術(shù)查重有一定的概率會留下痕跡的。

如果學(xué)校沒有規(guī)定不能提前檢測就沒問題。

如果學(xué)校嚴(yán)禁提前用學(xué)術(shù)進(jìn)行檢測，那還是認(rèn)真寫論文別去學(xué)術(shù)查重了。目前為止只有個別學(xué)校明文禁止提前學(xué)術(shù)查重的，可以看學(xué)校教務(wù)處的通知，一般老師都會交代的。

不能檢測的。

TMLC系統(tǒng)的檢測范圍要能夠基本完整覆蓋中文科技學(xué)術(shù)文獻(xiàn)。TMLC系統(tǒng)比對庫的完整性是其能夠?qū)嵱没幕颈Ｕ稀Ｍ暾圆粌H表現(xiàn)在僅僅收錄學(xué)位論文的全面，并且還要盡可能涉及學(xué)術(shù)文獻(xiàn)其他領(lǐng)域，比如科技期刊、會議、報紙、專利、標(biāo)準(zhǔn)等文獻(xiàn)資源，并且還要求有較長時間階段的回溯。否則，無法對檢測結(jié)果做出正確有效的判斷與決策。

TMLC系統(tǒng)要有較高的不端文獻(xiàn)識別能力。對于各種不端文獻(xiàn)類型均有較好的分辨能力。檢測能力與水平是TMLC實用的關(guān)鍵。存在不端問題的文獻(xiàn)一定要能夠檢測出來，同時不能誤檢出大量沒有問題的文獻(xiàn)。即要有較高的檢測正確率與較低的誤檢率。

擴展資料：

論文查重的相關(guān)要求規(guī)定：

1、我國實行作品自愿登記制度的在于維護(hù)作者或其他著作權(quán)人和作品使用者的合法權(quán)益，有助于解決因著作權(quán)歸屬造成的著作權(quán)糾紛，并為解決著作權(quán)糾紛提供初步證據(jù)。

2、著錄參考文獻(xiàn)可以反映論文作者的科學(xué)態(tài)度和論文具有真實、廣泛的科學(xué)依據(jù)，也反映出該論文的起點和深度。著錄參考文獻(xiàn)能方便地把論文作者的成果與前人的成果區(qū)別開來。

3、引文應(yīng)以原始文獻(xiàn)和第一手資料為原則。所有引用別人的觀點或文字，無論曾否發(fā)表，無論是紙質(zhì)或電子版，都必須注明出處或加以注釋。凡轉(zhuǎn)引文獻(xiàn)資料，應(yīng)如實說明。對已有學(xué)術(shù)成果的介紹、評論、引用和注釋，應(yīng)力求客觀、公允、準(zhǔn)確。偽注、偽造、篡改文獻(xiàn)和數(shù)據(jù)等，均屬學(xué)術(shù)不端行為。

參考資料來源：百度百科-學(xué)術(shù)不端檢測系統(tǒng)

實在抓不準(zhǔn)的話，去找國濤期刊,非常有耐心，水平也很高。

總之，寫駁論性的文章，還應(yīng)注意以下幾點：

①要對準(zhǔn)靶子。寫駁論性的文章，首先要擺出對方的謬論或反動觀點，樹起靶子。怎樣樹起靶子呢？通常有兩種方式。一是概述。即用概括的語言，將所批駁的敵論復(fù)述一下。并且還要強調(diào)出敵論的弊端。概述時，可適當(dāng)引用一些原詞句，但要有重點，傾向性要鮮明。二是摘引。即把反面材料的關(guān)鍵部分或有關(guān)部分，摘錄下來，然后對準(zhǔn)靶子，進(jìn)行駁斥。可以引用一些較為典型的事例，和古典名句。更加強有力的證明自己的觀點。

②要抓住要害。魯迅說：“正對‘論敵’之要害，僅以一擊給予致命的重傷。”對謬論，一定要抓住其反動本質(zhì)，深入地進(jìn)行揭露和批判。

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上傳文件失敗有以下幾種原因： 一、中國絡(luò)不穩(wěn)定，有可能是上傳一部分中國絡(luò)間歇性斷開然后自動重連，這種情況在大多數(shù)學(xué)校都會有，而且不容易察覺，因為電腦顯示的是中國絡(luò)連接良好并未斷開。解決方法：換用穩(wěn)定的中國絡(luò)； 二、上傳文件過大，無法一次性上傳。解決方法：分部分上傳； 三、同一時間段學(xué)校知中國使用人數(shù)過多，導(dǎo)致服務(wù)器無法立即響應(yīng)。解決方法：避開用中國高峰期，或者不斷刷新并操作