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發(fā)布時(shí)間：2023-10-19 13:12:18 作者：學(xué)術(shù)小編 來(lái)源：www.derer.cn
見(jiàn)我空間博文
有說(shuō)明
希望你幫助你的忙
維普和萬(wàn)方都沒(méi)有檢測(cè)記錄的，但學(xué)術(shù)會(huì)留有檢測(cè)記錄，具體可見(jiàn)我百度空間中的文章介紹
留作者姓名是：如果之前發(fā)表過(guò)論文，并且被學(xué)術(shù)查重系統(tǒng)所收錄了，那么在這次提交論文的時(shí)候，又引用了之前已發(fā)表過(guò)論文里的內(nèi)容，那么就需要填寫(xiě)好作者。
實(shí)際上填寫(xiě)作者，是為了讓學(xué)術(shù)查重的系統(tǒng)，知道該作者在之前就已經(jīng)發(fā)表過(guò)論文了，如果待檢測(cè)的論文里有引用到之前發(fā)表過(guò)的內(nèi)容，學(xué)術(shù)就能檢測(cè)出來(lái)，這樣引用的部分也不會(huì)被算作抄襲。
所以大家在使用學(xué)術(shù)查重的時(shí)候，要注意是否引用到自己之前發(fā)表過(guò)的論文，如果有引用到那么一定要填寫(xiě)好作者，避免到時(shí)檢測(cè)后重復(fù)率過(guò)高
首先，相信看過(guò)學(xué)術(shù)查重報(bào)告的論文作者應(yīng)該都了解，論文查重報(bào)告當(dāng)中，有一個(gè)部分就是去除本人已發(fā)表文獻(xiàn)的重復(fù)率，那么，這個(gè)本人已發(fā)表文獻(xiàn)又是如何判斷呢，其實(shí)就是由作者信息進(jìn)行判斷的，學(xué)術(shù)有一個(gè)龐大的數(shù)據(jù)庫(kù)，對(duì)于已經(jīng)在學(xué)術(shù)上檢測(cè)過(guò)或者發(fā)表過(guò)的論文會(huì)進(jìn)行收集。換言之，如果論文作者在提交學(xué)術(shù)查重之后在作者信息處不填上自己的信息，就可能因?yàn)楦鷮W(xué)術(shù)當(dāng)中自己所撰寫(xiě)的論文重復(fù)而出現(xiàn)大面積重復(fù)。
其次，論文作者填上自己的信息之后，也可以幫助學(xué)術(shù)準(zhǔn)確識(shí)別自己在學(xué)術(shù)當(dāng)中所收錄的文章，學(xué)術(shù)查重的時(shí)候，會(huì)自動(dòng)顯示去除本人已發(fā)表的文獻(xiàn)的重復(fù)率部分。特別是一些研究生，在畢業(yè)之前，學(xué)校通常會(huì)要求至少在省級(jí)期刊以上發(fā)表過(guò)一篇文章，而通常省級(jí)期刊以上的期刊都會(huì)和學(xué)術(shù)之間有戰(zhàn)略合作關(guān)系，發(fā)表在省級(jí)期刊以上的文章基本上都會(huì)被學(xué)術(shù)收錄，因而，在畢業(yè)的時(shí)候，如果在畢業(yè)論文當(dāng)中引用了自己已經(jīng)發(fā)表的期刊文章的部分段落，如果填上自己的信息，就可以幫助學(xué)術(shù)準(zhǔn)確識(shí)別并進(jìn)行比對(duì)。
最后，對(duì)于一些延期畢業(yè)的學(xué)生而言，在正常的畢業(yè)年份可能撰寫(xiě)并發(fā)表了論文且提交了學(xué)術(shù)檢測(cè)，學(xué)術(shù)對(duì)于這樣的文章可能在當(dāng)年不會(huì)收錄，但是在第二年有可能就會(huì)記錄到曾經(jīng)查重過(guò)的記錄，而如果當(dāng)年論文作者填寫(xiě)了自己的信息，第二年在援引該文章時(shí)候，學(xué)術(shù)也是可以自動(dòng)識(shí)別并判定該文章屬于作者已發(fā)表的文獻(xiàn)內(nèi)容。
簡(jiǎn)單點(diǎn)說(shuō)，就是填了作者信息之后，不會(huì)將你的論文和你之前已發(fā)表過(guò)的論文進(jìn)行比對(duì)，這樣查出來(lái)的結(jié)果更準(zhǔn)確一些。
相差很大,還是用學(xué)術(shù)靠譜.paperpass同義詞改改,句式結(jié)構(gòu)變變就查不出來(lái)了,學(xué)術(shù)你試試
paperpass的數(shù)據(jù)庫(kù)不太準(zhǔn) 但是比學(xué)術(shù)嚴(yán)格
最好用學(xué)術(shù)查一下
我告訴你哈，不管是paperpass還是學(xué)術(shù)的都只是給你心里安慰最好用多個(gè)不同的系統(tǒng)檢測(cè)。因?yàn)樽罱K學(xué)校用的系統(tǒng)每個(gè)學(xué)校都不一樣，這種檢測(cè)只能是多檢測(cè)幾次，換不同的系統(tǒng)才能提高準(zhǔn)確率。但是也有可能哪個(gè)網(wǎng)站都概率很小但是最后卻沒(méi)通過(guò)的。
