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發布時間:2023-10-10 12:10:23 作者:知網小編 來源:www.derer.cn
在研究計劃和實施過程中非有意的錯誤或不足,對評價方法或結果的解釋、判斷失誤,因研究水平和能力原因造成的錯誤和失誤,與科研活動無關的錯誤等行為,不屬于本辦法所指的科研不端行為。 第四條 對科研不端行為的調查處理應遵循合法、客觀、公正、專業的原則,做到事實清楚、證據確鑿、定性準確、處理恰當、程序規范、手續完備;應尊重和維護當事人的尊嚴和正當權益,對投訴舉報人提供必要的保護。
學術不端行為責任人獲得有關部門、機構設立的相關科研項目、學術獎勵或者榮譽稱號等利益的,學校根據關聯情況向相關主管部門提出處理建議。 學生有學術不端行為的,按照學生管理的相關規定給予相應的學籍處分。 學術不端行為與獲得學位有直接關聯的,由學位授予單位作暫緩授予學位、不授予學位或者依法撤銷學位等處理。
1 我國學術不端問題的現狀 1.1 學術不端問題易發多發 (1)從學術不端行為曝光的時間看.從1997 到2017年,幾乎每年都有學術不端案例被媒體曝 光.實際上,在國內被曝光的案件只是冰山一角,很 難用數據來確切說明學術不端行為的范圍和 程度[2]. (2)從學術不端行為發生單位看.64起學術不 端案例,發生在46所高校和1所科研單位.高校 中,既有985、211名校,也有不太知名的普通高校.
學術不端行為敗壞科學界的聲譽,阻礙科學進步。 學術的意義是求真,探求真理本來應該是每個學者的崇高職責,誠實也應該是治學的最基本的態度。 人類的活動很難找出還有哪一種像學術這樣強調真實,學者也因之受到公眾的敬仰,甚至被視為社會的良心。